Tiro Parabólico

Aca les dejo el ejemplo numero dos de Tiro parabólico

Ejemplo 2 Tiro Paraboilico

Pueden descargar el archivo en el siguiente enlace

https://drive.google.com/file/d/0BzMqFLbv-mCXM0FIdG5JNFVMdGc/view?usp=sharing

Actividad 4

(Arriba se creo una pestaña, dar click para ver los videotutoriales de como crear un blog)

-Resolver los ejercicios de la 3 a la numero 10 de las copias de las páginas 28 y 29.





- Observar y analizar los siguientes videos. Además realizar lo que se indica abajo de los videos.

VIDEO 1.

VIDEO 2.


Inventar dos problemas parecidos de cada video, y resolverlo. En este problema se  inventaran los datos (cantidades y unidades de medidas)  y se hará los mas real posible su vida cotidiana.

Actividad 3.

Observar los siguientes videos y escribir en el cuaderno una lista de pasos para poder resolver los ejercios de MRU. Así también resolver  los tres ejercicios.

VIDEO 1.
  https://www.youtube.com/watch?v=r2ZtYD_hxDw

Video 2.

https://www.youtube.com/watch?v=VClc7RobHNc



RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS:

1. De motozintla a Comalpa hay aproximadamente 55 km de distancia, y un autómovil lo recorre en 1 hora y 25 minutos.  ¿ Cuál es la velocidad promedio del automóvil?


2. Un avión se mueve en línea recta a una velocidad constante de 400 km/h durante 1.5 h de su recorrido. ¿Qué distancia recorrió en ese tiempo?

3. ¿Cuánto tiempo tardo en completar la distancia de una maratón  de 42 km si corro a una velocidad media de 15 km/h?

Actividad 2. Ver videos y realizar conversiones

Ver los videos de los siguientes enlaces

Video 1.
https://www.youtube.com/watch?v=zmBSqJJQciE


Video 2.
https://www.youtube.com/watch?v=zNnIFUycImI


Video 3.

https://www.youtube.com/watch?v=3I8sVqo07GM


Video 4

https://www.youtube.com/watch?v=uq8R3Qa634M




Realizar las siguientes conversiones:


a) 24m a  km.
b) 1240 pies a millas
c) 12 meses a dias
d) 24 meses a horas

e) 24 Km/h   a m/s
f) 4200 m/s    Km/h

Actividad 1. Tarea

TAREA. (Checar la rúbrica de  tarea)

Investigar y escribir en el cuaderno los siguientes conceptos. Se recibirá la próxima clase. Se preguntará en clases, una vez que la pregunta sea contestada correctamente se calificará la tarea.

- Magnitud

-Unidad deMedida

- Movimiento

- Trayectoria

- Velocidad

- Rapidez

- Distancia

- Desplazamiento

Descargar e imprimir rúbrica de evaluación

Descargar e imprimir Rúbrica de Evaluación.  Así también copiar en el cuaderno los propósitos de la materia y  pegar en el cuaderno el temario. 

Rúbrica de Evaluación Actualizada 4o Sem

BIENVENIDOS

FÍSICA I

La física es una ciencia natural que estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energía, así como sus interacciones.La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la más antigua a través de la inclusión de la astronomía. En los últimos dos milenios, la física había sido considerada sinónimo de la filosofía, la química, y ciertas ramas de la matemática y la biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVI surgió para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin embargo, en algunas esferas como la física matemática y la química cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.

La física es significativa e influyente, no sólo debido a que los avances en la comprensión a menudo se han traducido en nuevas tecnologías, sino también a que las nuevas ideas en la física a menudo resuenan con las demás ciencias, las matemáticas y la filosofía.

La física no es sólo una ciencia teórica; es también una ciencia experimental. Como toda ciencia, busca que sus conclusiones puedan ser verificables mediante experimentos y que la teoría pueda realizar predicciones de experimentos futuros. Dada la amplitud del campo de estudio de la física, así como su desarrollo histórico en relación a otras ciencias, se la puede considerar la ciencia fundamental o central, ya que incluye dentro de su campo de estudio a la química, la biología y la electrónica, además de explicar sus fenómenos.

La física, en su intento de describir los fenómenos naturales con exactitud y veracidad, ha llegado a límites impensables: el conocimiento actual abarca la descripción de partículas fundamentales microscópicas, el nacimiento de las estrellas en el universo e incluso conocer con una gran probabilidad lo que aconteció en los primeros instantes del nacimiento de nuestro universo, por citar unos pocos campos.

Esta tarea comenzó hace más de dos mil años con los primeros trabajos de filósofos griegos como Demócrito, Epicuro o Aristóteles, y fue continuada después por científicos como Galileo Galilei, Isaac Newton, James Clerk Maxwell, Albert Einstein, Niels Bohr, Werner Heisenberg, Paul Dirac y Richard Feynman, entre muchos otros.

(http://academiadefisicacetis109.blogspot.mx/2010/11/fisica.html)

PROPÓSITOS DE LA MATERIA 


FÍSICA

Desarrollará competencias genéricas y disciplinares al abordar aspectos relacionados con los conceptos fundamentales: Movimiento, fuerza, masa e interacciones materia-energía, para reconocer, entender y explicar fenómenos físicos que se presentan en su entorno, proponer soluciones y generar proyectos que incidan en el mejoramiento de su vida cotidiana y las condiciones sociales, en sus actividades laborales o de estudios superiores.

FÍSICA   I

Identificará los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen en los distintos tipos de movimiento que efectúan los cuerpos, en la rama de la mecánica clásica. Así mismo, adquirirá habilidades para identificar, plantear, formular y resolver preguntas y/o problemas relacionados con fenómenos físicos presentes en su entorno, a través de modelos matemáticos y actividades experimentales.

TEMARIO

temario física 1